APRENDENDO FRAÇÕES

No antigo  Egito  por volta do ano  3000 a.C. , o  faraó   Sesóstris  distribuiu algumas terras às margens do  Rio Nilo  para alguns  agricultores  privilegiados. O privilégio em possuir essas  terras  era porque todo ano, no mês de julho, as águas do rio inundavam essa região ao longo de suas margens e fertilizavam os campos. Essas terras, portanto, eram bastante valorizadas. Porém, era necessário remarcar os  terrenos  de cada  agricultor  em setembro, quando as águas baixavam. Os responsáveis por essa marcação eram os  agrimensores , que também eram chamados de estiradores de corda, pois  mediam  os terrenos com cordas nas quais uma  unidade de medida  estava marcada. Essas cordas eram esticadas e se verificava quantas vezes a tal unidade de medida cabia no terreno, mas nem sempre essa medida cabia inteira nos lados do terreno.  Esse problema só foi resolvido quando os  egípcios  criaram um novo número: o  número  fracionário. Ele era representado com

Observando uma fração qualquer, por exemplo, 4/6, percebemos que são dois números  separados por uma barra. O número que está em cima é chamado de numerador ( quantas partes foram consideradas do todo ), o número que está em baixo é chamado de denominador ( em quantas partes o todo foi dividido ).   Para fazermos as leituras de uma fração devemos observar o seu denominador, pois a partir dele as suas nomenclaturas são diferenciadas.   Quando os denominadores forem: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 100 e 100 as leituras serão feitas da seguinte forma:  •  1   um  meio .    2  •  2   dois   terços .    3  •  3   três   quartos .                        4  •  4  quatro  quintos .    5  •  5  cinco  sextos .    6  •  6  seis  sétimos .                      7  •  7  sete  oitavos .    8  •  8   oito   nonos .    9  •  9   nove  décimos .  10  •  45   quarenta e cinco  centésimos .  100  •  99   noventa e nove  milésimos .  1000